20

2024

-

08

医师节特辑丨于婷：凭一份热爱，守护精神家园10余载

作者：

　　“那是我第一次意识到，语言是可以治病的，对我而言，精神医学是一门很有魅力的学科。”近日，记者来到烟台市心理康复医院，见到了医疗七科主治医师于婷，说起她热爱的精神卫生事业，于婷打开了话匣子。

 

　　说到精神病，很多人都会望而生畏，而于婷更多的是看到了精神疾病患者背后的痛苦和无助。2010年，刚刚大学毕业的于婷选择就职烟台市心理康复医院，10余年间，她始终坚守在临床一线，为患者解除病痛折磨，用行动诠释医者仁心。

 

　　一次偶然的经历，她选择当一名精神科医生

 

　　于婷的父亲是一名心血管医生，耳濡目染之下，于婷从小就有了长大后当一名医生，像爸爸一样治病救人的理想。而说起为什么选择当一名精神科医生，于婷表示，这源于一次偶然的经历。

 

 

　　“我大学学的是临床医学，在即将毕业时对未来的就业方向还比较迷茫，便选择在一家医院的内科实习。一天值班时，有一名患者癔症发作，突然坐在地上嚎啕大哭，无法与人对答，情绪非常激动。”于婷说，“就在所有人都束手无措时，一名精神科医生赶来，轻声安抚这名患者，患者的情绪很快就平稳了。我当时就觉得太神奇了，第一次发现原来语言也可以治病。”

 

　　不仅如此，于婷还了解到精神科医生可以通过观察和问话完成病史采集和精神检查，例如：“有没有觉得心情很烦躁?”“最近睡得好吗?”“有没有听到一些声音?”在看似与患者不经意的“聊天”中，精神科医生却能在蛛丝马迹中洞察患者的病情进而作出鉴别诊断，为患者提供个体化的治疗方案。

 

　　就是这次偶然的经历，在于婷心里埋下了一颗种子，更加坚定了对自己职业方向的选择。2010年底，大学毕业的她来到烟台市心理康复医院，成为了一名精神科医生。

 

　　不断钻研业务，只为给患者提供最佳的治疗方案

 

　　虽然顺利成为一名精神科医生，但于婷深知业务能力的重要性。为此，2015年，于婷报考了精神卫生专业的研究生;2020年，又远赴北京大学第六医院进修学习了半年。“在日常接诊中，我发现强迫症患者很多且治疗效果不理想，所以在北大六院进修时，我重点学习了强迫症和精神分裂症的治疗。”于婷说。

 

 

　　在结束进修返回岗位的第二天，于婷就接诊了一名难治性强迫症患者。“这名女患者会一件事翻来覆去的考虑，我给她看完病后，她又反复无数次走进诊室，总觉得有东西落在我工作的键盘上，明知道没有必要，却又一遍遍进来反复查看确认，控制不住自己的强迫思维。家人曾带她去过很多家医院看，但效果一直不理想，患者本人十分痛苦。”于婷说，刚学到的本领就能立马应用于临床，这让她也很期待，“我给她重新调整了治疗方案，经过一段时间的系统治疗，现在这名患者已经达到临床上的治愈，可以正常工作和生活了。”

 

　　“大夫，我闺女已经好几天不吃饭了，您赶紧过来看看吧!”去年冬天，正在病房值夜班的于婷接到电话，耳边响起患者家属急促的声音。于婷第一时间赶到门诊，只见一名年轻患者虚弱地坐在轮椅上，患者家属拉着于婷的手就哭。详细询问病史后，于婷了解到该患者因幻听已经3天没吃饭，严重危及到生命安全。于婷完善相关检查后立即安排患者入院，并为其制定个性化治疗方案，3个月后患者治疗效果显著，达到出院标准后离院，家属还特意送来锦旗对于婷表示感谢。

 

　　用爱心和耐心，弥补患者“遗失”的心

 

　　作为一名精神科医生，于婷深知患者的病症，除了日常诊疗工作外，只要在病房，每次开饭于婷都会看护患者用餐，有时患者情绪不稳定，入口的饭菜又吐出来弄到于婷的身上、脸上，她也从未心烦抱怨，总是轻轻拂去，并耐心安抚患者。不忙时，她也会走到患者床前谈谈心，为患者梳梳头发，剪剪指甲。为了丰富患者的住院生活，于婷常常会购买一些漫画书、折纸等，有时间就陪着患者读一读，做一做。

 

 

　　于婷的爱心和耐心也换来了患者的认可与肯定。有的患者出院后把于婷当作知心大姐姐，遇到工作或者婚姻上的事儿都爱打电话给她，听听她的建议。

 

　　最让于婷感动的一件事发生在今年5月，于婷因感冒嗓子哑得说不出话来，但仍坚持在门诊坐诊。一名患者看到后，对于婷说：“大夫，你嗓子不好就不要说话了，你听我说，我说的对你就点点头，我说的不对你就摇摇头。”还有一名就近住的患者已经挂上号了又折返回家，把自备的治疗嗓子的药拿给于婷，心疼地嘱咐她：“这个药可好使了，于大夫你快试试。”

 

　　每每遇到这种场景，于婷都很感动，“感觉我的付出是有回报的，一切都值了。”

 

　　青少年患者逐年增加，家长应引起重视

 

　　近年来，青少年心理疾病患者逐年增加，越来越多的青少年出现焦虑、抑郁等心理问题。“青少年时期是个性和情感迅速发展的阶段，导致心理疾病的成因多种多样，例如遗传因素、周围环境影响等。从我接诊的情况看，大多数是家庭和学业因素。”于婷表示，在当代教育环境中，竞争与成绩至上的文化导致了学生面临前所未有的学业压力。此外，家长常因繁忙的工作而忽略了与孩子的对话与交流，当孩子的心理需求得不到应有的滋养，与家长长期缺乏沟通就容易导致情绪障碍的萌芽，引起心理问题。

 

 

　　今年年初，一名高中生因学业压力和情感长期得不到关爱患上了抑郁症，在家人的陪伴下找到于婷。“这个孩子家住12楼，有自杀倾向，曾经好几次站在楼顶想一跳轻生，都因为害怕退缩了。当妈妈发现她不对劲时，孩子的抑郁症状已经非常严重了。来看病时，她一直用帽子遮着脸，完全失去了这个年龄该有的朝气活力。”于婷为这名小患者制定了治疗方案，在治疗孩子的同时也对家长进行心理辅导和知识科普，20多天后，患者明显开朗活泼了，重新回归生活和校园。

 

　　2024年8月20日